Cette page contient les objectifs évaluateurs des Interactive Media Designer, détaillées dans le Plan de formation Interactive Media Designer CFC.
Niveaux de taxonomie
Le indications C1-C6 se réfèrent aux niveaux cognitifs de la taxonomie de Bloom, qui modélise les objectifs éducationnels en six domaines (le C signifie “Cognitive Domain”). La taxonomie est proposée comme une aide aux enseignants pour cibler un niveau d’apprentissage avec des activités appropriées.
- C1: Connaissance (mémoriser, se rappeler)
- C2: Compréhension (construire la signification d’informations reçues)
- C3: Application (exécuter ou utiliser une procédure dans une situation donnée)
- C4: Analyse (décomposer les parties constitutives d’un tout et déterminer les liens qui unissent ces parties)
- C5: Synthèse (assembler des éléments pour former un tout nouveau et cohérent, ou faire une production originale)
- C6: Évaluation (porter un jugement sur la base de critères et de normes)
| 1.1.1Utiliser les bases de la communication visuelle (C4) | |
| 1.1.2Utiliser les bases de la perception visuelle (C5) | |
| 1.1.3Appliquer les bases de l’espace, du corps et de la forme (C5) | |
| 1.1.4Utiliser les bases de la sémiologie (C6) | |
| 1.1.5Comprendre la théorie des couleurs (C3) | |
| 1.1.6Faire des projets d’illustrations/dessins (C5) | |
| 1.1.7Utiliser les bases de la typographie et de l’écriture (C6) | |
| 1.1.8Etablir des infographies (C5) | |
| 1.1.9Utiliser la photographie, l’optique et la lumière (C3) | |
| 1.1.10Utiliser la vidéo/l’audio (C5) | |
| 1.1.11Comprendre Corporate Identity, Corporate Design et la communication de marketing (C2) | |
| 1.1.12Comprendre la propriété intellectuelle et le droit d’auteur (C3) | |
| 1.2.1Comprendre la communication (C5) | |
| 1.2.2Comprendre l’entretien avec le client et de conseil (C2) | |
| 1.2.3Noter les résultats et établir le cahier de charges (C3) | |
| 1.3.1Vérifier la faisabilité du projet, respectivement examiner et apprécier l’adéquation (entreprise C5) | |
| 1.3.2Estimer approximativement les ressources nécessaires pour un préconcept (entreprise K3) | |
| 1.4.1Collecter et développer des idées (C5) | |
| 1.4.2Utiliser des techniques de visualisation (C5) | |
| 1.4.3Développer de premières approches créatives (C5) | |
| 1.4.4Etablir une préconception (C5) | |
| 1.4.5Décrire les éléments d’une offre (C2) | |
| 1.4.6Décrire les objectifs et contraintes pour la planification du travail (C2) | |
| 1.5.1Etablir la présentation (C3) | |
| 1.5.2Faire la présentation (C3) | |
| 2.1.1Mener des recherches (C5) | |
| 2.1.2Analyser et évaluer les résultats de recherche (C6) | |
| 2.1.3Définir les paramètres pour la suite du travail (C5) | |
| 2.2.1Expliquer les contraintes par rapport aux contenus (C2) | |
| 2.2.2Expliquer les critères pour les moyens de communication (C2) | |
| 2.2.3Expliquer des directives et possibilités techniques des moyens de communication (C2) | |
| 2.2.4Développer des idées (C5) | |
| 2.2.5Etablir des concepts (C5) | |
| 2.2.6Développer des variantes de maquettes (C5) | |
| 2.2.7Elaborer des propositions (C5) | |
| 2.3.1Etablir une présentation (C5) | |
| 2.3.2Faire la présentation (C3) | |
| 3.1.1Réaliser le projet et fixer les exigences techniques (C5) | |
| 3.1.2Etablir un plan de projet (C5) | |
| 3.2.1Spécifier et établir les contenus (C5) / Utiliser les outils (CI C3) | |
| 3.2.2Clarifier la collaboration avec des partenaires du projet (interne/externe) (C5) | |
| 3.3.1Spécifier et établir le design (C5) | |
| 3.3.2Clarifier la collaboration avec des partenaires du projet (interne/externe) (C5) | |
| 3.4.1Spécifier et établir les fonctions techniques (C5) | |
| 3.4.2Clarifier la collaboration avec des partenaires du projet (interne/externe) (C5) | |
| 3.5.1Spécifier et établir les interactions (C5) | |
| 3.5.2Clarifier la collaboration avec des partenaires du projet (interne/externe) (C5) | |
| 3.6.1Tester des moyens de communication numériques interactifs (C5) | |
| 3.6.2Publier des moyens de communication numériques interactifs (C3) | |
| 3.7.1Faire le débriefing avec le supérieur (C3) | |
| 3.7.2Clore le projet sur le plan administratif (C3) | |
| 3.7.3Etablir la documentation d’apprentissage (C3) | |
| 4Utilisation de l'anglais technique | |
| 4.1.1Ecouter (C4) | |
| 4.1.2Transmettre des informations orales (C5) | |
| 4.1.3Communiquer par oral (C5) | |
| 4.1.4Mener des entretiens (C5) | |
| 4.1.5Informer et argumenter (C5) | |
| 4.2.1Lire (C5) | |
| 4.3.1Transmettre par écrit des informations orales (C5) | |
| 4.3.2Communiquer par écrit (C5) | |
| 4.3.3Rédiger des textes (C5) | |
| 5Sécurité au travail, protection de la santé et protection de l'environnement | |
| 5.1.1Décrire les prescriptions (C2) | |
| 5.1.2Mettre en pratique les mesures pour la sécurité au travail (C3) | |
| 5.1.3Premiers secours (C2) | |
| 5.2.1Expliquer les normes légales (C2) | |
| 5.2.2Mettre en pratique la protection de l’environnement (CI C3) | |
| 5.2.3Gérer les substances (CI C3) |