But:

Lors du premier semestre, les apprenti-es ont eu un cours de montage sur Adobe Premiere qu’ils-elles maîtrisent. Entre autres, ils-elles ont suivi le brevet vidéo 1 et ils-elles ont été initié-es à la grammaire de l’image, la capture, le cadrage.

Ce cours a pour objectif de développer leurs compétences techniques et visuelles dans le domaine de la capture de l’image, du cadrage et de la mise en scène. Il est important de leur faire observer les images produites et d’en justifier chaque élément qui la compose. L’apprenti-e doit prendre conscience qu’une image se construit entièrement et que chaque détail compte. Les apprenti-es se forment à la grammaire de l’image.

Durant ce cours d’application professionnelle, l’apprenti-e doit s’exercer à produire d’excellentes images et monter une séquence qui fait sens au propos. Il-elle développe sa culture visuelle filmique et est critique de sa production.

Mode d’enseignement:

Le cours est dispensé sous forme de petits exercices pratiques. Il ne faut en aucun cas faire un travail sous forme de projet qui se déroule sur l’ensemble du semestre. Les travaux peuvent au maximum s’étaler sur 16 périodes (4 demi-journées). En aucun cas, ils-elles ne produisent un scénario. Le story-board, le scénario ou toute autre base de travail sont fournis par l’enseignant.

Objectifs et compétences générales:

(L’étudiant-e est capable de:):

• Construire son image.
• Filmer proprement et selon les directives.
• Manipuler et régler la caméra de manière autonome.
• Monter logiquement selon les directives.
• Adapter la scène et corriger selon.
• Décrire les détails de sa capture et en justifier leurs présences dans le cadre.
• Être critique envers son travail et celui des autres.

Exemples d’exercices:

• Filmer des actions précises.
• Reproduire un exemple.
• Interpréter une scène donnée.
• Valeur de plan.

Annexes:

• Sans

Références au plan de formation:

• 1 / 1.1 / 1.1.10 /
• 2 / 2.1 / 2.1.1 / 2.1.2 / 2.1.3 / 2.2 / 2.2.1 /
• 3 / 3.2 / 3.2.1 / 3.2 /
• 5 / 5.1 / 5.1.1 / 5.1.2 / 5.2 / 5.2.1 /